Дистанційне навчання. Українська література.7 клас.Вчитель Савсюк І.В.

Опрацювати біографію письменниці та прочитати новелу на ст 243-245.

Словникова робота

Гуманний – людяний, доброзичливий у ставленні до інших.

Гуманістичний - позначає суспільно-політичну, ідеологічну сферу людської діяльності, масштабні соціальні явища. Як правило, це слово вживають  з іменниками: ідеал, ідея, зміст, пафос, характер, спосіб життя тощо.

Про літературу загалом кажуть, що вона гуманна, а про конкретний художній твір – що він гуманістичний.

Толерантний -   поблажливий, терпимий до чиїхось думок, поглядів, вірувань тощо.

Теорі літератури(записати визначення у зошит)

Новела – невеликий епічний твір про незвичайну подію з життя головного героя з несподіваним фіналом. Для цього жанру властиві: лаконізм (стислість викладу), напруженість сюжету, яскраві художні деталі. У новелі здебільшого мінімальна кількість персонажів. Це – особистості, зазвичай, цілком сформовані, що потрапили в незвичайні життєві обставини. Автор концентрує увагу на змалюванні їх внутрішнього світу, переживань і настроїв. Сюжет простий, надзвичайно динамічний, містить у собі момент ситуаційної чи психологічної несподіванки.

1. Робота з текстом (заглиблення в текст)

• Про що твір?
• Чи всі слова зрозумілі? Спробуйте пояснити:

Гер – пан. Фрау – пані. Кіндер – діти. Гут – добре. Шнель – швидше. Нужник – туалет. Барак – приміщення для тимчасового проживання.

- Чому, на вашу думку, письменниця використовує ці германізми (слова з

німецької мови),навіть не пояснюючи їхніх значень?

- Яка роль розмовної згрубілоїлексики в новелі: бидло, нужник, бридко, харкав кров’ю?

• Від імені кого ведеться розповідь у новелі? (оповідача-дівчинки, яка є «дитиною війни»).
• Де відбуваються події? У який час? Чому, на вашу думку, авторка точно не назвала місто?
• Які часові межі можемо окреслити в новелі? (Невеликий проміжок часу  -майже рік (минуле), короткий епізод (сучасність).
• У яких часових площинах відбувається дія твору?

1. Пошуково-дослідницька робота

1 Дослідження світу Фрідріха

• Чи хотів Фрідріх залишати сім'ю?
• Чому він це зробив?
• Чи відповідає він за свої вчинки? Це розплата?
• Чи в чужому світі він знайшов себе?

Винен він ? Чи це не кара?

Дослідити, як ставилися до Фрідріха жінки. Чому? При поясненні  опиратися на текст.

Дослідити, як ставилися до Фрідріха діти. Пояснити.

 Дослідити, як Фрідріх ставився до дітей. Пояснити.

Дослідити, як охоронці ставилися до Фрідріха. Пояснити.: Який Фрідріх?  Чому лише полонений німець має ім҆я? Доберіть цитати.

Чим займався Фрідріх, коли захворів? Про що це свідчить?