Дистанційне навчання 3-Б клас. Вчитель Лосінець М. В. Природознавство

1.  «Мозковий штурм»

• Який предмет вивчаємо?
• З яких 2 слів утворилася назва предмета?
• На які групи поділяємо всю природу?
• Який розділ вивчаємо? Що належить до живої природи?
• Назвіть хар-ні ознаки живої природи.
• Що дає людині жива природа?

                         Проблемне питання

Який найбільший ворог диких тварин і рослин у сучасному світі? (припущення дітей)

Послухайте таку цікаву інформацію:

                 У Лейпцігському зоопарку перед входом висить об’ява : «Найстрашніший звір на Землі». Людина підходить і бачить своє відображення у дзеркалі…

• Як ви думаєте, чому?
• Які причини зникнення на Землі багатьох видів рослин і тварин?

Людина – частина живої природи, яка мешкає серед природи і бере від неї все необхідне для життя, а саме: повітря, воду, продукти харчування, корисні копалини.

Сьогодні Україна – одна з екологічно забруднених країн. Рослини і тварини дуже болісно реагують на забруднення середовища. Кількість їх зменшується, а деякі і зовсім гинуть, зникаючи з обличчя Землі.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

• Для збереження рідкісних видів рослин і тварин, що потребують охорони, створено спеціальну книгу. Яку? Ось дещо нове ми і дізнаємося на сьогоднішньому уроці

( оголошення мети)

ІV. Мотивація навчальної діяльності

1. Вступне слово вчителя

• А чи знаєте ви, що Червона книга України складається з двох томів?

Перший том – «Червона книга України. Тваринний світ» - складається з 11 розділів, що містять статті про 382 види тварин.

Другий том – «Червона книга України. Рослинний світ» - вийшов у світ в1996році. Він складається з 5 розділів, що містять статті про 541 вид рослин і грибів.

V. Сприйняття й осмислення нового

2. — Червона книга — це наукова праця, що містить списки рослин і тварин,яким загрожує небезпека зникнення. Ви, мабуть, чули, що не всім рослинам і тваринам із Червоної книги загрожує однакова небезпека. Рівень загрози для кожного виду рослині тварин — неоднаковий, тому вчені позначають його по-різному:

• зникаючі — червоним кольором;
• вразливі — жовтим;
• рідкісні — білі;
• неоцінені — сірим;
• відновлені – зеленим.

Переглянь відео за наступним посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=hLydM0-gSt8

2. Робота за підручником с. 131-134

VІ. Узагальнення й систематизація знань

1. Бесіда

• Що повинна робити людина, щоб зберегти природу?
• Як ви турбуєтесь про рослин?
• Яку участь ви берете в охороні природи своєї місцевості?

2. Робота в групах - Кросворд «Бережіть нас»
3. Тестування

1) Червона книга України — це:
а) перелік рослин і тварин;
б) Закон України;
в) перелік рослин і тварин, що зникають.

2) Назви рослин і тварин, яких залишилося мало, заносяться до:
а) Червоної книги;
б) енциклопедії.

3) Доповни визначення : «Червона книга — книга, яка містить відомості про…»
а) рідкісні рослини;
б) зниклі рослини і тварин;
в) рідкісні і зниклі рослини і тварин.

4) Чому для цієї книги вибраний червоний колір?
а) Це красивий колір;
б) це яскравий сигнал;
в) це сигнал небезпеки.

5) Познач рослину, яку занесено до Червоної книги:
а) Глечики жовті;
б) очерет;
в) осока.

6) Познач тварину, яку занесено до Червоної книги:
а) Слон;
б) зубр;
в) корова.

7) Познач птаха, якого занесено до Червоної книги:
а) Качка;
б) пелікан;
в) лелека чорний.

8) Познач комаху, яку занесено до Червоної книги:
а) Бабка;
б) сонечко;
в) метелик махаон.