Дистанційне навчання 3-Б клас. Вчитель Лосінець М.В. Образотворче мистецтво

- Колись у Стародавній Греції люди з допомогою рухів рук показували свій настрій (великий палець догори-символізував позитив і гарний настрій, донизу палець вказував на невдоволення, а  розташована рука вповздовж символізувала байдужість і нейтралітет).

Казок чимало є на світі Веселих і сумних

Питання поляга лиш в тому,

Чи можна жить без них.

Казка стукає у двері,

Привітаємо її,

І що б там не говорили

Ми впізнаємо її.

Ми на шляху у світ казок!

Бесіда – «Чи любите ви казки?» На які групи поділяються казки? (народні та літературні; за жанром: побутові, про тварин і чарівні).

Вікторина “Що я знаю про казку?”

 • Якими словами розпочинаються казки?

 • Як одним словом називають початок казки?

 • Де найчастіше відбувається дія казки?

 • Які числа часто повторюються в народній казці?

 • Окрім дійових осіб у казках діють і чарівні предмети. Назвіть їх.

 • У казках зустрічаємось із героями як реальними, так і фантастичними. Кого з фантастичних героїв ви б могли назвати?

 • А як зазвичай казки закінчуються?

Гра «Вгадай реквізит»(називаючи предмети: вказати, як називається предмет і з якої казки він взятий:   (булава ,курочка і яйце , рукавиця , гніздо з качкою , ключ )

Загадка:

«  Виріс цей хлопчина

З малої деревини.

У печі Зміючку спік,

Сам на дерево утік.

Його гуска врятувала,

На крилечка свої взяла.

Принесла до тата й мами

Частуватись пирогами. »   (Івасик-Телесик)

 Вгадайте, з якої казки ці предмети: хатинка, вудочка і човник?)

-А хто може заспівати пісеньку з цієї казки?

III. Мотивація навчальної діяльності

Бесіда з елементами розповіді.
— Діти, вам подобаються казки? Приємно, коли в книзі є багато гарних малюнків, чи не так?
V. Вивчення нового матеріалу

Слово вчителя.
Сьогодні ми малюватимемо ілюстрацію до казки «Івасик – Телесик».

Ілюстрація  - в перекладі з латин.- освітлюю,пояснюю.Це різновид мистецтва, книжкової графіки.Ілюстрації  до літературного твору допомагають  читачеві краще зрозуміти його зміст. Це малюнки до казок, віршів, оповідань, які розкривають і доповнюють їх зміст,   допомагають краще уявити героїв, зрозуміти і запам`ятати їх.

Нас у книзі цікавить не лише зміст, а й малюнки , які там зображені. Оскільки ви сьогодні спробуєте бути художниками-ілюстраторами, то  ви повинні знати, як зробити ілюстрацію цікавою і як правильно підібрати кольори. А щоб збагатити свої знання деякими прийомами, проглянемо з вами роботи відомої художниці Катерини Штанко, яка зробила багато ілюстрацій до казки «Івасик-Телесик». Порівняємо роботи інших художників-ілюстраторів. (перегляд відеоматеріалу про К. Штанко)

https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=NaBA-J9yekk&feature=emb_logo

Робота з підручником. (с.122-124)

Робота в групах (аналіз ілюстрацій до казки «Івасик-Телесик»)

VI. Практична робота
Виконання ілюстрації  до української народної казки "Івасик-Телесик" ( 25 хв.)

Поетапне виконання сюжету ілюстрації 

1.Уявіть сюжет.

2.Намалюйте спочатку невеликий ескіз.

3.З`ясуйте  розміщення деталей малюнка.

4.Передайте образ  головних героїв через зовнішній вигляд, одяг,вираз обличчя.

5.Пам`ятайте, що головне треба виділяти розміром та тоном, розміщенням  на аркуші паперу.

6.Зобразіть  місцевість, на якій відбувається дія.

7. На закінчення роботи промалюйте  деталі з акцентуванням на головному.

8.Завершітьроботу в кольорі.

 9.Учні виконують творчу ілюстраційну  роботу за уявою.