Дистанційне навчання 3-Б клас. Вчитель Лосінець М.В. Основи здоров'я.

- Що називають велосипедом?

      Слово велосипед походить від латинських слів «велокс і педіс», що в перекладі означає (швидконіг).

      В словнику записано, що велосипед - це двоколісна, або триколісна машина, яка рухається за допомогою сили їздця, який натискує на педалі. (Додаток 2)

- Для чого потрібен велосипед?

     ІV. Первинне сприйняття й усвідомлення нового матеріалу.

1. Розповідь вчителя.

         Давайте здійснимо подорож у минуле й дізнаємось як виник велосипед-зручний і доступний для дітей і дорослих.

         500 років тому відомий італійський художник, вчений, лікар та механік Леонардо Да Вінчі виготовив креслення велосипеда. Пізніше німець Драйз зробив бігову машину без педалей. Щоб їхати на ній, треба було відштовхуватись ногами від землі. Найперші велосипеди не мали педалей і були не зручними. Щоб зупинитися, необхідно було гальмувати ногами.

       Тільки через деякий час винахідник Мак Міллан до старої конструкції додав педалі, які крутилися вперед і назад. Педалі кріпилися до великого переднього колеса. Ані спиць, ані ланцюга, ані гумових шин тоді ще не було. Швидкість велосипед розвивав зовсім не значну, їздити на ньому було тряско, незручно і небезпечно, бо такий велосипед не мав гальм. Він мав назву «Павук»

     Поступово велосипед удосконалювали й поліпшували. Згодом зробили дитячий триколісний велосипед. Він був дуже великий, у 2 рази вищий за сучасний, а колеса були дерев’яними. З того часу минуло понад 130 років. Велосипед удосконалювався, розроблялись нові моделі.

      Сучасний велосипед було виготовлено на Україні в 1923 році на Харківському велосипедному заводі. Зараз велосипеди випускають у Львові, Харкові і інших містах України.

https://www.youtube.com/watch?v=T28OU9GY3fM

2. Робота з підручником  с. 105-110
3. Робота в зошиті

V. Закріплення й осмислення знань.

- В народі кажуть: «Їдь тихо - облишиш лихо». Поясніть, як ви розумієте цей вислів?

 - Пограємо в гру „Можна - не можна”

Я буду читати початок речення, якщо фразу треба закінчити словом „можна”, підніміть зелену картку, а якщо „не можна”, то червону.

           - По пішохідному переході їздити ... (червоний)

           - Їздити не тримаючись за кермо ...

           - Вирушати у дорогу, перевіривши справність велосипеда ...

           - Кататися на велосипеді, якщо не справні гальма ...

           - Перевозити вантажі, які заважають керувати велосипедом ...

           - Велосипедистам рухатись по проїжджій частині, якщо поруч    є велосипедна доріжка ... 

           - Переходити дорогу по пішохідній доріжці, тримаючи велосипед у руці .

      VІ.Фізкультхвилинка.

- Зараз діти перенесемось у майбутнє. Уявіть, що надворі весна.

- Зробимо маленьку подорож на велосипеді .

1. Перевіримо справність велосипеда. (присіли)

2. Тримаємось міцно за кермо.(імітують)

3. Натискаємо на педалі, не знімаючи ніг.

4. І поїхали по велосипедній доріжці.(рухи)

5. А надворі весна. Вітерець цілує ваші щічки. (руками на себе)

6. Ласкаве сонечко бере у свої обійми. (обіймають себе)

7. Квіти вам кивають голівками. Яка краса!

8. Вдихніть радо весняні пахощі.

9. Набирайтесь під час велосипедної прогулянки сили.

10.Ростіть здорові і щасливі.

VІІ. Розв’язування ситуативних задач.

1. Послухайте історії, які трапились з вашими однолітками і розв’яжіть слідуючи ситуативні задачі.

 „Який бешкетник, - сказала жінка похилого віку, побачивши хлопчика на велосипеді. – Він може потрапити в біду”.

А Толя думав, що перехожі захоплюються ним. Адже він їде не тримаючись за кермо. Раптом переднє колесо велосипеда повернуло вбік, і Толя відчув сильний удар. Отямився він у лікарні.

- Що трапилося? Яке правило порушив хлопчик?

  Юрко повертався від бабусі додому. Отримані гостинці він розташував на багажнику велосипеда, а пакет із фруктами  причепив на кермо. Велосипед чомусь хитало збоку в бік. Їхати було важко.

- Чому стало важко керувати велосипедом? Яке правило порушив Юрко? Що могло трапитись з хлопчиком?

2. А тепер виконайте практичне завдання. Розгляньте малюнок. (Додаток 4)

- Позначте, хто з дітей поводиться не правильно.

- Перевіримо завдання.

- Опишіть кожну ситуацію.

- Які правила порушили діти?

     VІІІ. Конкурс „Кращий велосипедист”.

- Проведемо конкурс „Кращий велосипедист”

 - Письмово дайте відповідь на питання. Самоперевірка з дошки. Хто відповів правильно на всі питання, той вважається кращим велосипедистом, отримує 12 балів і нагороджується емблемою.

1) Яку машину називають велосипедом?

2) Які дорожні знаки для велосипедистів ти знаєш?

3) Які велосипеди ти знаєш?

4) Які деталі велосипеда обов’язково треба перевірити перед поїздкою?

5) У якому віці водій велосипеда має право рухатися по дорозі?

6) Які мають бути світловідбивачі?