Дистанційне навчання 3-Б клас. Вчитель Лосінець М. В. Математика
Урок 107. Тема: Утворення і запис частин. Визначення кількості частин у цілому. Складені задачі на 2-4 дії, які є комбінацією вивчених випадків простих задач (№№963-972).
— Сьогодні на уроці ми будемо вчитися утворювати, записувати і визначати кількість частин у цілому.
1. Робота за підручником (с. 145-146)
Завдання 963.
— На скільки рівних частин розрізано торт на кожному малюнку?
— Яку частину торта відділено?
— Учні записують дробом кожну частину: 
; 
; 
Завдання 964
— Зі скількох рівних частин складається ціле на кожному малюнку?
— Яка частина зафарбована на кожному малюнку?
— У скільки разів вона менша від цілого?
Завдання 965
Учні записують дробом: п’яту частину; сьому частину; десяту частину.
Завдання 966
Учні «ланцюжком» знаходять частини цілого. Один учень працює біля дошки, решта — у зошитах.
Завдання 967. Самостійне виконання завдання
(6 + 8): 2 (18 +16): 2 (35 +25): 5
Завдання 968
Фронтальне вивчення змісту задачі. Під час відтворення змісту учні на дошці зображують умову задачі.
Збудували — 72 кв.
Трикімнатні — 
Двокімнатні — ?, решта
— За коротким записом поясніть числа задачі. Що означає число 72?
— Що означає число ?
— Що означає знаменник 9?
— Що означає чисельник 1?
— Яке число є шуканим?
— Корисно робити креслення.
трикімнатні двокімнатні
Учні повторюють правило знаходження частини від числа.
Завдання 969
Ознайомившись з умовою задачі, учні складають її короткий запис та самостійно розв’язують двома способами.
Завдання 970
Учні знаходять довжину третьої сторони. Пояснюють, як обчислити периметр.
3. Розв'язування логічної задачі
Дві мухи змагаються з бігу. Вони біжать з підлоги до стелі і повертаються. Перша муха біжить в обидві сторони з однаковою швидкістю. Друга муха біжить униз удвічі швидше, ніж перша, а вгору — вдвічі повільніше, ніж перша. Яка з мух переможе?