Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 73 людини

Дистанційне навчання 3-Б клас. Вчитель Лосінець М. В. Математика

Дата: 21 квітня 2020 о 09:29
123 перегляда

Урок 108. Тема: Поняття "чисельник", "знаменник". Риска дробу як знак ділення. Розв'язування складених задач на 2-4 дії, які є комбінацією вивчених видів простих задач (№№ 973-981).

         — Сьогодні на уроці ми продовжимо ознайомлення із дробами.

         1. Робота за підручником (с. 147-148)

         Учні ознайомлюються з правилом: знаменник дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле, а чисельник — скільки таких частин узято.

         Завдання 973.

— Яку частину смужки зафарбовано на кожному малюнку?

Учні записують ці частини дробами. Порівнюють, що більше:  чи ;  чи :   чи    та записують за зразком: >

— Зверніть увагу: чим на більше частин поділено ціле, тим менша величина однієї частини.

         1. Продовження роботи за підручником (с. 147-148)

         Завдання 974.

— Яку фігуру зображено на кожному малюнку?

— Яку частину фігури зафарбовано?

— Учні записують ці частини дробами і порівнюють дроби.

Один учень працює біля дошки, решта — у зошитах.

         Завдання 975. Порівняння дробів

         Завдання 976.

70:5=                    60:4 =                90:18 =

36 • 2 =                 63 : 21 =           6•3=

         Завдання 977

— За коротким записом поясніть числа задачі. Що означає число 32?

— Що означає число ?  

— Що означає знаменник 4?

— Що означає чисельник 1?

— Яке число є шуканим?

Учні повторюють правило знаходження частини від числа і записують розв’язання задачі.

         Завдання 978

Учні розв’язують задачу за планом діями, а потім — склавши вираз.

         Завдання 979

Ознайомившись з умовою задачі, учні складають її короткий запис та самостійно розв’язують.

         3. Розв'язування логічних задач

1) Тетянка відкрила книгу і побачила, що сума номерів лівої і правої сторінок дорівнює 15. Який добуток номерів цих сторінок?

2) Ігор, Петро і Сашко ловили рибу. Кожний з них спіймав або йоржів, або піскарів, або окунів. Хто з них упіймав яких риб, якщо відомо, що:

         • Колючі плавники є в окунів та йоржів, а в піскарів немає;

         • Ігор не спіймав жодної риби з колючими плавцями;

         • Петро спіймав на 2 окуні більше, ніж спіймав риб Ігор?

Скільки риб спіймав кожний хлопчик, якщо Ігор спіймав 3 риби, а всього риб було менше 10?

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.