Дистанційне навчання 3-Б клас. Вчитель Лосінець М.В. Літературне читання

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

1. Робота над скоромовкою

Галасливий горобець

Розгорнув собі рівець.

Розгортає грудочки,

Вигрібає черв’ячки.

2. Читай виразно, намагайся передати настрій твору!

Бджілка

Бджілка летіла,

Над вушком гуділа,

Сердито гуділа,

Ще й шепотіла:

«А хто медком ласував

І дякую не сказав?»

— Не я,— сказало Ведмежа.

— Не я,— відповіло Зайча.

І Мишеня, і Кошеня

Також відповіли: «Не я, не я!».

Лиш один Юрась мовчав.

Чому мовчав, хто відгадав?

К. Гнатенко

III. Перевірка домашнього завдання

Робота в парах. Конкурс на кращий діалог хлопчика з дідом Дем’яном.

IV. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми і мети уроку

— Відгадайте загадку.

- Він барвінок біля хати

Зодяга в блакитні шати,

А кульбабки поруч грушки —

В нові жовті капелюшки. (Квітень)

— Квітень носить свою назву з 16 століття. Саме в цей час земля починає квітувати. В ужитку були й інші народні назви: краснець, лукавець, дзюрчальник, водолій та апріль, що латинською мовою означає «сонячний». У народі є ще одна і не менш цікава накличка квітня — «лелечник». Мова йде про найшановнішого в нашого народу птаха — лелеку, який, долаючи далекі відстані, приносить на своїх крилах на Батьківщину теплу весну. Недарма в народі кажуть: «Прилетів лелека — весну приніс здалека». Квітень — повноправний господар весни. У квітні все навколо зеленіє, на полях і узліссях з’являється молода травичка, появляються перші тендітні квіти, дерева «одягають» зелений «одяг». Саме про цей весняний місяць ми сьогодні прочитаємо вірш Валентини Ткаченко.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Опрацювання вірша Валентини Ткаченко «Квітень» (с. 165)

1. Виразне читання вірша вчителем

— Які картини поставали у вашій уяві за кожною строфою вірша?

2. Словникова робота

Луки довше квітне

ручаї дрібні розтав

дощів безлиста вихлюпує

потік вільшина заквітчатись

— Що спільне в словах першого стовпчика? (Іменники) Третього? (Дієслова)

— Яке слово найдовше; найкоротше?

— Доберіть антонім до слова розтав. (Замерз)

Фізкультхвилинка

3. Виразне читання вірша учнями за строфами

— Як ви розумієте вислів «День у квітні довше сонцем квітне»?

— Чому квітень-місяць — «справжній водолій»? Як про це сказано у вірші?

4. Гра «Добери прикметники»

— До іменників доберіть прикметники.

Ручаї... (блакитні);

пісок... (береговий);

верби... (кучеряві);

проліски... (дрібні);

ліщина... (безлиста).

5. Гра «Диктор телебачення»

Читати вірш, періодично відриваючи погляд від тексту, щоб подивитися на глядачів.

6. Гра «Добери риму»

Землі — ... (кораблі);

зливи — ... (розливи);

кучеряві — ... (галяві);

заливні — ... (дрібні);

ліщина — ... (вільшина);

потік — ... (квітник).

VI. Підсумок уроку

— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

— Що вас найбільше вразило?

VII. Домашнє завдання

Читати вірш. Намалювати ілюстрацію до вірша (с. 165).