Дистанційне заняття. Українська мова (індивідуальне навчання) 8 кл Вчитель Куцик О.Ю.
Урок 53 Тема: Тексти різних типів: розповідь, опис,міркування.
І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Перевірка домашнього завдання
Прочитайте тексти, визначте тему та основну думку висловлювань. Яке питання можна поставити до кожного тексту?
Текст1. Головне в загартуванні - поступовість. Почніть з малого. Вставайте рано, завжди в один і той самий час. обов'язково зробіть зарядку. Після зарядки розітріть тіло холодним мокрим рушником. З часом можна почати і обливання прохолодною водою.
Текст 2. Надворі буяє тепле літо. Зеленіють дерева, щебечуть пташки. Голубінь ставка кличе покупатися. Вода ставка така прозора, що бачиш своє відображення в ній. Як же добре зануритись у її обійми!
Текст 3. Чи вмієш ти відпочивати? Не дивуйся: для того, щоб відпочинок пішов на користь, треба навчитися відпочивати правильно. Спробуй розв'язати таку задачу. У двох приятелів був день відпочинку. Один ліг на диван, дивився телевізор з ранку до вечора. А його товариш до обіду відкидав сніг, потім рубав дрова, а увечері пішов на ковзанку. Хто з них краще відпочив і набрався сил?
Відповіді спікерів груп. (Під час відповідей, за необхідністю учитель за допомогою інших груп коректує відповіді).
2. Опрацювання теоретичного матеріалу за міні-підручником
|
Назви типів мовлення |
На які питання відповідають у висловлюванні |
Про що говориться у висловлюванні |
Будова висловлювання |
|
Розповідь |
Що робить особа або предмет? |
Про події, про дії персонажів |
Початок, розгортання, завершення дій |
|
Опис |
Який предмет, особа, дія? |
Про ознаки предмета, особи, дії |
Загальне враження, окремі деталі, ознаки |
|
Роздум |
Чому саме такими є предмет, особа чи дія? |
Про причини ознак та дій |
Тези (думка, яка доводиться або заперечується) , аргументи (докази), висновки |
3. Робота за міні-підручником.
Прочитайте текст, визначте тип мовлення, дайте відповіді на питання.
Уривок 1.Улітку в теплі, погожі дні намагайтеся більше бути на свіжому повітрі - в лісі, біля річки. Купайтеся, але не до посиніння. Загоряйте, але не перегрівайтеся на сонці. Грайте в м'яча, в інші рухливі ігри. Ходіть у походи. Пам'ятайте: сонце, повітря і вода - найвірніші ваші друзі.
- До якого типу мовлення належить даний текст? Доведи.
- Випиши дієслова, доберіть до них синоніми.
- Які ще є найвірніші друзі людини?
- Пригадайте і запишіть прислів'я та приказки про сонце, повітря і воду.
Уривок 2.. Спеціальними дослідженнями доведено, що загартовані дівчатка і хлопчики рідше застуджуються і хворіють, ніж незагартовані. Чому запитаєте? Тому що здорове тіло повинно фізично працювати. Якщо воно не працює, то - знесилюється. Загартовуйтесь, і ідіть сонцю і вітру назустріч!
- До якого типу мовлення належить даний текст? Доведи.
- Знайди тезу, аргументи і докази
- У чому, на твою думку, тіло людини повинно працювати?
ІV.Підбиття підсумків
- Які типи мовлення ми сьогодні повторили на уроці? Назви їхні особливості?
- Які правила загартування вивчили?
- Як необхідно відпочивати?
V. Домашнє завдання. Скласти твір міркування. Тема на свій вибір.