Новини проекту
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
3-Б клас Літературне читання 75. Вчитель Лосінець М.В. Творчість Ярослава Стельмаха. Я. Стельмах «Ловись, рибко!» (друга частина)
- Сьогодні попрацюємо над другою частиною «Ловись, рибко!» з уривка «Найкращий намет» Ярослава Стельмаха.
Пропоную прослухати відео за посиланням слідкуючи за текстом у підручнику на сторінці 123.
Прослухайте з 03.28 по 05.57
https://www.youtube.com/watch?v=0ce8LLvw1vQ&t=27s
Прочитай самостійно другу частину твору
- Дай відповіді на наступні запитання:
— Про яку пору доби йдеться у другій частині?
— Що придумав Митько?
— Кому ще спала на думку аналогічна ідея?
— Що спостерігали друзі?
— Який настрій був у Митька?
— Як ви гадаєте, чому учасники змагань з настанням темряви бігали до річки?
- Попрацюй над ілюстрацією на сторінці 124.
- Який епізод зображено?
- Чому хлопці прийшли до річки?
- За ким спостерігають хлопці?
- Проаналізуй учинки дійових осіб
— Чи схвалюєте ви дії Митька?
— Чому хлопчик хотів перемогти?
— Що він робив для майбутньої перемоги?
— Чому Митько глузував зі Славка?
— Чому він сердився на Вітьку з Вовкою, на Генку?
— Як ви охарактеризували б Митька? А оповідача?
Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.