Дистанційне навчання 3-Б клас. Вчитель Лосінець М.В. Літературне читання

- Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати над казкою братів Грімм «Шипшинка». Урок почнемо з мовленнєвої розминки, перевіримо домашнє завдання, попрацюємо над другою частиною казки, переглянемо кадри мультфільму, відпочинемо в танку разом з героями казки. На уроці ви отримаєте цікаву інформацію та завдання, пограєте в ігри. В кінці уроку отримаєте домашнє завдання.

         а) читання груп слів на одному диханні:   

кіт (в корені з – у)                       (п) луг                                 сад (оживи іменник)

сам                                               (с) мак                                 чари

так                                                (к) оса                                 казка

річка                                             рис (ь)                                краса

рибка                                            гра (к)                                бібліотека

         б) вправа на розвиток мовної догадки:   

                                    Існ_є  кн_г  б_г_т_  н_  з-мл_,

                                    В_н_  ц_к_в_ , м_др_  т_  п_вч_льн_,

                                    Т_  к_ж_н  з  н_с,  д_р_сл_й  ч_  м_л_й,

                                    К_зк_  ч_т_є  д_ж_  г_рн_.

2.Вибіркове читання.

         - Прочитайте, чому бідкались король і королева?

         - Чи справдилися слова жаби?   

         - Як помстилася тринадцята чарівниця?   

         - Як батьки намагалися вберегти королівну від прокляття?   

3. Переказ.   

         - Розповісти, що знайшла королівна в палаці, коли батьків не було вдома.

4. «Мозковий штурм».

         - Чому не запросили на бенкет тринадцяту чарівницю?

         - Як пом’якшила злі чари дванадцята чарівниця?

         - Чи сповнились побажання усіх чарівниць?

         - Якою росла королівна?

Опрацювання другої частини казки.

1. Вправа «Добери рими».   

         Ми зустрілися у . . .,

         Щоб у радісну цю . . .

         Зрозуміти, як прекрасно

         Для людей добро . . ..

2. Бесіда.

         - Що таке казка?

         - Хто складає казки?

         - До яких казок відноситься казка «Шипшинка»?

3. Словникова скарбничка. Працює « Довідкове бюро. »  

         Челядь - слуги.                                

         Живопліт - ряд густо посаджених дерев, кущів, що утворюють загорожу.                                         

         Поголоска - чутка, вірогідність якої не встановлено.                                       

         Буцімто - схоже на те.

          Гончак - гончий пес.

          Вежа - вузька споруда, що має висоту більшу за ширину.

          Терен – колючий кущ родини розових, який росте в долинах річок, струмків,

                      ярах, чагарниках, навесні цвіте білим цвітом ,що дає темно – сині

                      їстівні плоди з терпким кисло – солодким присмаком; майже всі

                     частини рослини, крім деревини, використовують для виготовлення

                     лікарських препаратів.

7. Робота над казкою братів Грімм « Шипшинка ».

     Повторення правил перед читанням.

         - Коли тон голосу на кінець речення знижується? ( Якщо в кінці речення стоїть крапка.)

         - Коли тон голосу різко піднімається вгору? ( Якщо в кінці речення стоїть знак питання.)

         - Коли тон голосу протягом усього речення тримається на одному рівні? (Якщо в кінці речення стоїть знак оклику.)

         Прочитай казку

         - Що сталося з королівною та мешканцями замку, коли та вколола палець?

         - Як прозвали королівну?

         - Що намагалися зробити різні королевичі?

         в) Читання « віконечком » від слів « Так минуло багато – багато років. »

до слів « Тоді юнак мовив…».

         - Хто приїхав у цю країну через багато років?

         - Через скільки років мала прокинутись красуня?

Переглянь відео за наступним посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=tCi0fKqT6Os

10. Продовження роботи над казкою.

         г) Читання опису подвір'я та палацу від слів « На подвір'ї палацу…» до слів « Він пішов ще далі…».

         - Що відбувалося із мешканцями палацу?

         д) Читання від слів « Скрізь стояла… » до слів «прокинулись придворні ».

         - Якою побачив королевич Шипшиночку? ( Читання речення з логічним наголосом на словах прекрасна,юнак ).

12. Бесіда:

         - Скільки разів діяли в казці чари?

         - Назвіть головних героїв казки?

         - Без яких дійових осіб не було б казки?

         - Що в ній схвалюється? засуджується?

         - Давайте з вами поміркуємо: чому автори назвали казку « Шипшинка ».

14. Легенда.

         Колись, згідно з легендою, всі квіти шипшини були білі. Та ось одного разу рано – вранці грецька богиня краси та любові Афродіта, гуляючи в саду, побачила квітку дивовижної краси. Це була шипшина.

         Ніжні пахощі квіток поширювалися на значну віддаль. Богиня нахилилася над кущем, щоб понюхати диво – квітки ,і, захоплена їх витонченою красою, хотіла нарвати букет, та лише поколола пальці. Білі пелюстки квіток зросилися кров'ю богині і з того часу вони зберігають цей божественний колір.

         - Чому автори так назвали казку?

         - Яку назву придумали б ви?

15. « Східці » думок.   ( слайд № 28 )

         - Прочитайте слова мовчки.

         - Що можна скласти, використовуючи ці слова? (План )

                                                                              чари

                                                                      сто

                                                          сонне

                                              слова

                             закляття

                бенкет

бажання

1). Бажання короля і королеви почуті.

2). Пишний бенкет.

3). Закляття тринадцятої чарівниці.

4). Лихі слова справдилися.

5). Сонне королівство за тереном.

6). Минуло сто років.

7). Поцілунок знімає чари.

Вивчи на па'ять!!!

Голуби на даху повиймали голови з-під крил, озирнулися навкруги й полетіли в поле. Стали повзати мухи по стінах, спалахнув у печі вогонь. Служниця вмить доскубла півня. А незабаром королевич і королівна одружилися. Вони справили пишне-препйшне весілля і жили щасливо аж до самої смерті.