Дистанційне заняття. Природознавство (індивідуальне навчання) 3 кл Вчитель Куцик О.Ю.

https://www.youtube.com/watch?v=ZFQIQMN0wZI

Тема: Використання енергії рухомої води людиною.

I. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда

— Розкажи, як людина підкорила вітер.

— Чому енергія вітру дешева?

— Чи можна назвати вітрові електростанції екологічно чистими?

— Якої шкоди завдають електростанції природі?

2. Робота над загадками

• Є в природі дивина: пісна, без смаку вона,
  Запаху немає  теж, її в руки не візьмеш.

Коли чиста, то прозора, за що її люблять зорі.
Ще вона пливе і ллється, часом – на камінь дереться,
Як немає – все всихає, звір і птаха помирає. 

• Що літає, крил не має, але крила підіймає.
  Сильним часом він буває, не будує, а руйнує.
  Та буває і тихенький, помічник для нас гарненький.
• Що шумить без вітру?

•  Що тече і не зупиняється?

-  Чого в руках не втримати?

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

• Сьогодні на уроцітви дізнаєшся про використання енергії води.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 67–70)

— Пригадай, яке значення мають річки.

— Люди здавна використовують енергію рухомої води. Найчастіше на річках будували водяні млини для розмелювання зерна на борошно. Водяні млини тепер — рідкість. Проте енергія води на річках допомагає виробляти електричний струм.

— Де швидкість течії більша — у рівнинних чи гірських річках?

— Не тільки річки на суходолі перебувають у постійному русі. Поверхня вод Світового океану також повсякчас рухається. Невичерпними джерелами енергії можуть стати рухи води в океанах і морях. До них належать рухи хвиль й припливів і відпливів, які в давнину люди називали «диханням» океану. Отже, велетенський Світовий океан містить гігантську кількість безкоштовної енергії, але для її використання потрібно споруджувати спеціальні станції.

Здавна також використовували енергію падаючої води. Такі ж самі млини приводили в рух силою води. Якщо лити воду на лопаті колеса, воно обертатиметься і набуватиме енергії руху. Її можна використовувати для отримання електрики. Енергія води, що падає, обертаючи водяне колесо, служила для розмелювання зерна, розпилювання деревини і виробництва тканин. У Єгипті, Китаї, Індії водяні колеса піднімали воду на поля.

               За таким принципом працюють турбіни греблі на гідроелектростанції (ГЕС)  У перекладі з грецької гідро – вода. Вода, що падає з висоти штучної загати - греблі -  змушує рухатися механізми, які на гідроелектростанціях виробляють електричну енергію. Гідроелектростанції споруджують на повноводних річках, проте їх в Україні не так багато.

                Таке джерело енергії не забруднює повітря, а от природі завдає шкоди. Це тому, що невід'ємною частиною гідроелектростанції є штучна водойма - водосховище, будівництво якого потребує затоплення великих територій. Унаслідок цього під водою опиняються родючі ґрунти. Механізми таких станцій частково знищують мешканців водойм, а гребля перекриває шлях рибі до нерестилищ.

               Першу в Україні гідроелектростанцію - Дніпрогес - збудовано на Дніпрі в районі Запоріжжя. Нині води Дніпра віддають людям свою енергію ще на 5 гідроелектростанціях. Є гідроелектростанції й на інших річках.

2.Обговоріть прочитане в групах. (Знайдіть інформацію про використання людиною енергії води, її переваги та недоліки. Заповніть таблицю. Представте виконану роботу).

— Розглянь  малюнки на с. 68. Розкажи, що на них зображено. Що таке турбіна?

— У чому полягає перевага гідроелектростанцій?

— Про що ти дізнався в рубриці «Для допитливих»?

Висновки

- Люди здавна використовують енергію рухомої води.

- Енергія води допомагає виробляти дешеву електроенергію.

- Рух води у Світовому океані — невичерпне джерело чистої енергії.

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

2. Робота над казкою «Нерозлучні друзі».

            Жили-були друзі: Сонце, Вода, Камінь і Вітер. Одного разу вони посперечалися, хто з них наймогутніший.

Сонце промовило:

– Я даю Землі тепло і світло, можу обігріти або спалити! Без мене немає життя.

Вода зауважила:

– А от і ні, це без мене жодна істота не може жити! Я перетворюю камінь на пісок, з легкістю обертаю велетенські електричні турбіни, і саме я даю людям енергію!

Камінь спинив напір Води і твердо вимовив:

– А я можу перегородити річку і створити повінь або її спинити.

– Налетів Вітер і просвистів:

– От хвальки! Та я на всіх вас знайду управу: зруйную кам’яні гори, нажену хмари і закрию Сонце, підніму хвилі на морі, здійму шторм.

            Так вихвалялися природні сили один перед одним, доки не зустріли у пустелі Людину, яку мучила спрага. І попросили, щоб вона їх розсудила. Вислухавши їх, Людина відповіла:

– Дякую тобі, Сонечко, що випарувало Воду з моря. Дякую тобі, Вітре, що приніс хмаринки. Дякую тобі, Каменю, що на тобі сконденсувалася водяна пара. Саме завдяки вам я вгамував спрагу. Всі ви могутні та важливі, кожен по-своєму.

            З того часу Сонце, Вода, Камінь та Вітер стали нерозлучними друзями, а  Людина навчилась використовувати, а , коли треба, то й приборкувати сили природи.

- Про що сперечалися Сонце, Камінь, Вода і Вітер? Що відповіла їм Людина?

VІ.ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

— Як люди в давнину використовували енергію рухомої води?

— Дізнайтеся, як використовують енергію води у вашому краї.

— Чому енергію Світового океану називають невичерпною і чистою?

— Якою енергією людині користуватися зручніше та вигідніше: Сонця, вітру чи води? Доведіть свою думку.

VІІ . Домашнє завдання

С. 67–70.