Дистанційне навчання 3-Б клас. Вчитель Лосінець М. В. Українська мова
Урок 93. Тема: Спостереження за роллю прикметників у загадках. Колективне складання твору-міркування (впр. 374-378)
2.Перевірка теоретичного матеріалу.
1.Яку частину мови ми вивчаємо?
2.Що називає прикметник?
3.На які питання відповідає?
4. Як змінюється прикметник?
5. З якою частиною мови тісно пов'язаний?
6.Яким членом речення виступає?
3. Каліграфічна хвилинка
Щоб рівно і гарно писати,
Нам з'єднання букв слід усім пригадати.
Ми з вами повторимо написання буквосполучень: ел ем ве
Словниковий диктант
- Запишемо слова, в яких зустрічаються такі з′єднання:апельсин, велосипед, електрика, черемха.
Усне творче завдання
- Утворіть з іменників прикметники, придумайте словосполучення.
Сік (який?)…
Доріжка (яка?)…
Шнур (який?)….
Кущ (який?)…
- Сьогодні ми вчитимемося визначати в загадках важливі слова-підказки, які нам допомагають їх відгадувати. Також пробуватимемо самі складати загадки, використовуючи слова-ознаки предметів.
1.Проблемна ситуація
- Прочитайте записані на дошці загадки й спробуйте відгадати їх.
а)Я…, я…
Відгадайте, хто такий.
(Червоний,гіркий.)
б) …, а не м’яч,
….., а не трава,
з хвостом, а не миша,
…., а не мед.
(Круглий, зелений, солодкий.
-Чи можете відгадати хоч одну? А чому ні?
- Можете відразу сказати: яких саме слів не вистачає?
- Якщо я скажу вам відгадку, першої загадки, чи зможете ви її відновити?
Погляньте на малюнок і скажіть, які слова треба вставити?
- А які слова ви вставите у другу загадку?
- Яких слів не вистачало? Що вони означають?
- Як ми говоримо про такі слова? (Це прикмети предмета, за якими його можна впізнати)
Виконай вправи 374 -378