Новини проекту
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 73 людини

Дистанційне навчання 3-Б клас. Вчитель Лосінець М. В. Математика

Дата: 15 квітня 2020 о 20:19
129 переглядів

Урок 103. Тема: Вивчені випадки множення і ділення. Знаходження значень числових виразів, що містять кілька арифметичних дій одного чи різних ступенів без дужок і з дужками. Складені задачі на 2-4 дії (№943- 951)

         1. Робота за підручником (с. 141)

         Завдання 943

Учні знаходять частку способом добору.

96 : 24 =              90 : 18 =               900 : 300 =

72 : 18 =              63 : 21 =               700 : 100 =

42 : 14 =              75 : 25 =                800 : 200 =

         Завдання 944.

27•3-60:15 =                          14 + 28:7 =                   500:100•5 =

27 : (39 - 30) • 6 =                 (14 + 28): 7 =                24 • 3 - 24 : 3 =

(49 - 24): 5 • 8 =                    100 : 100 • 0 =              230 • 4 - 300 =

         Завдання 945

Учні визначають порядок дій і знаходять значення виразу.

         Завдання 946.

— Поставте дужки так, щоб рівності стали істинними.

200 - 128: 4 = 18       560 : 10 - 6 + 60 = 200

420:7 + 3 = 42                    400 + 15 • 6: 10 = 49

         Завдання 947

Ознайомившись з умовою задачі, учні складають її короткий запис та самостійно розв’язують.

         Завдання 948

Ознайомившись з умовою задачі, учні складають її короткий запис.

— Повторіть питання задачі. Що треба знати, щоб на нього відповісти?

— Якою дією відповімо на питання задачі?

— Чи можна відразу відповісти на питання задачі?

— Що треба знати, щоб про це дізнатися?

— Якою арифметичною дією відповімо на питання?

— Чи можна відразу відповісти на це питання?

— Розв’яжіть задачу, склавши вираз.

         Завдання 949

        

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.