Дистанційне заняття. Українська мова (індивідуальне навчання) 3 кл Вчитель Куцик О.Ю.
Урок 53 Тема: Написання не з дієслова.
https://www.youtube.com/watch?v=_qmq5GuFnxw
Вибірковий диктант.
-З поміж продиктованих слів виберіть і запишіть тільки дієслова.
Думає, весна,гарній, Іде, цікавий, єднати, Україна, місто, сумує, книга ,ламає, Зарічне, обідати, зошит, вибирати, Рівне, річка, озвався, учень.
-Підкресліть першу букву у кожному записаному слові. Прочитайте утворене слово. (Дієслово).
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку
- Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати над темою «Дієслово». Ми всі будемо учасниками гри «Поле чудес». Мета нашої гри – Навчитися правильно писати частку не з дієсловами. У завданнях будуть і слова, які не вживаються без не.
ІY. Робота над вивченням нового матеріалу
1.Каліграфічна хвилинка- Запишіть велику і малу букву Н н та прислів’я (Не кажи не вмію, а кажи - навчусь.) - Як ви розумієте зміст цього прислів’я? - Які дієслова є в реченні? - Як написали не з дієсловом?
2.Робота над темою уроку за матеріалами підручника. Спостереження за роллю частки не, вправляння у правильному написанні не з дієсловами. (Впава 205)
3. Робота над змістом казки «Частка не у місті Дієслів» (В.Бутрім) -Які нові знання отримали, читаючи казку? - Чи завжди не пишеться з дієсловами окремо? - Які слова без нене вживаються?
Перший тур гри
У завданнях слова , що не вживаються без частки не. – Слово відповідає на питання що робити? Вживається у значенні «хворіти», не мати фізичних сил, міцного здоров’я. (НЕЗДУЖАТИ)
Відбірковий тур гри. Робота в групах.
1 група. Скластти правила поведінки відпочинку на природі, вживаючи дієслова з не.
На прогулянці просто неба постійно треба піклуватися про рослинний та тваринний світ… (Не ламати, не рвати, не ловити,не руйнувати, не завдавати, не залишати, не зашкодити.)
2група. Правила культурної поведінки для учнів.
Першим вітається молодший до старшого, хлопчик вітає дівчинку, учень – учителя. Розмовляючи не плескай співрозмовника по плечу…. (Нехапай, не втручайся, не шепочи, не лихослов,не хвали,не критикуй.)
3 група. Культурне мовлення.
Розмовляючи,дивись у вічі тому, з ким говориш, Уважно слухай іншого…. (Не перебивай, не хитайся, не розмахуй, не говори, не повторюй)
4 група. Як дарувати.
Подарунок має приносити задоволення…
(Не даруйте, не подобається, не радимо дарувати, не виймають, не можна запитувати, не просити.)
5 група. Книжка – читачам .
Будь ласка, не торкайтесь мене брудними руками. Мені буде соромно перед іншими читачами…
(Не ставте, не кладіть, не читайте, не залишайте, не заламуйте, не пишіть, не кладіть, не вирізайте.)
Другий тур гри.
- Це дієслово відповідає на питання що робити? Означає « примушувати робити що-небудь проти його волі». (НЕВОЛИТИ)
Відбірковий тур гри.
1. Робота з прислів’ями і приказками. Ніколи (не)думай, що все знаєш. Хто (не)працює, той (не)їсть. Семеро одного (не)ждуть.
Прочитай, введи у речення частку не, описуючи різні пори року.
Влітку йде дощ. … дощ … йде, а падає сніг.
Влітку сонечко нас зігріває. … сонечко нас … зігріває.
Восени облітає листя з дерев. … листя з дерев … облітає, а розпускається.
Третій тур гри.
-Це дієслово відповідає на питання що робити? Вживається у значенні «відчувати до чогось або когось огиду, неприязнь». (НЕНАВИДІТИ)
Гра з глядачами.
- Прочитай фразеологізми. Поясніть їх значення. Зверніть увагу на дієслова з не. Усно введіть їх у речення.
Не лишити каменя на камені. Не покладати рук. Водою не розлити. Кури не клюють. Не лови гав. Комар носа не підточить.
Завдання для глядачів.– Це дієслово відповідає на питання що робити? Вживається у значенні «ставитися до чогось або когось презирливо, зневажливо. Ігнорувати, не надавати чомусь значення, не звертати уваги на щось» . (НЕХТУВАТИ)
Фінал– Це дієслово відповідає на питання що робити? Вживається у значенні «не помітити, не відчути чого-небудь, не усвідомити, не збагнути своїх дій, поведінки тощо». (НЕЗЧУТИСЯ)
Супергра.– Це дієслово відповідає на питання що робити? Вживається у значенні «порушувати чий-небудь спокій, завдавати турботи, клопоту,бентежити, викликати хвилювання, тривогу, завдавати болю». (НЕПОКОЇТИ)
Y. Заключна частина уроку.Запишіть усі дієслова ( НЕЗЧУТИСЯ, НЕПОКОЇТИ,,,,) і запам’ятайте їх написання. Вони без нене вживаються.
УІ. Рефлексія. Підведемо підсумки. Гра «Мікрофон», «Продовж речення…»
Мені сподобалось на уроці… Я запам’ятав, що частка не з дієсловами пишеться… Я запам’ятала, що є дієслова, які без не не вживаються…