Дистанційне заняття. Математика (індивідуальне навчання) 3 кл Вчитель Куцик О.Ю.

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація знань учнів

1. Робота з таблицею багатоцифрових круглих чисел (1100-1300)
   1. Прочитати числа від 1100 до 1250 в прямому порядку; від 1260 до 1300 – у зворотному.
   2. Обвести в таблиці числа, у яких цифра розряду сотень на 2 більша від цифри розряду десятків. Назвати їх (1200, 1310, 1420, 1530)
   3.  Робота з інформацією поданою в рамочці

• Прочитаємо текст та відтворимо його з пам’яті.
• Що таке ряд натуральних чисел? Який він?

2. Є два числа 1085 і 1095. Скільки чисел у натуральному ряді розміщено між ними?
3. Повторення одиниць вимірювання часу

1хв = 60 с1год = 60 хв1 доба = 24 год

4. Віднімання  іменованих чисел  двома способами у робочому зошиті

ІV. Повідомлення теми і завдань наступної частини уроку

- Сьогодні ми познайомимося з рівняннями, у яких один із компонентів виражений виразом і навчимося їх розв’язувати. Знайко підготував для нас цікаву інформацію. Давайте її уважно прослухаємо і відповімо на запитання.

VII. Завдання Кнопочки

• Складання і розв’язування (усно)задач на зведення до одиниці та алгебраїчну задачу на збільшення числа в кілька разів.
• Повторення складання умови до задач на подвійне зведення до одиниці (плакат)

VIII.Робота з задачею

1.      У зоопарку на 5 днів 4 білим ведмедям дають 40кг риби. Скільки кілограмів риби потрібно одному ведмедеві на 1 день?

• Про кого йдеться мова в задачі? (кг риби та ведмедів)
• Складаємо коротку умову

4 ведмедям на 5 днів – 40кг

1 ведмідь на 1 день -  ? кг

• Таку задачу можна розв’язати двома способами.

     2. Розв’язування задачі двома способами (колективно)

IX.Геометричний матеріал

• Що таке трикутник?
• Які бувають трикутники за кутами?
• Які бувають трикутники за сторонами?

1. Завдання 10.1

• Хвалько ніяк не може розв’язати задачу. Давайте йому допоможемо.
• Треба знайти довжину рівностороннього трикутника, якщо його периметр дорівнює 27дм.
• Давайте міркувати. Який  трикутник? (рівносторонній)
• Як знайти периметр рівностороннього трикутника? (Р = а * 3)
• Якщо нам відомий периметр, як знайти сторону (невідомий множник)? (а =  Р : 3)
• Записуємо. Нагадую, це геометрична задача. Починаємо з формули

Р = а * 3

а =Р : 3

а = 27 : 3

а= 9 (см)

Х. Підведення підсумків уроку