Дистанційне заняття. Українська мова (індивідуальне навчання) 3 кл Вчитель Куцик О.Ю.

Переглянь відео урок. «Дієслова завершеної і незавершеної дії»

https://www.youtube.com/watch?v=B7JT_46b7b8

Тема. Дієслова, що виражають незавершену і завершену дію

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Каліграфічна хвилинка

Нннн на аз за назад

Дерево зрубаєш — назад не поставиш.

— Як ти розумієш  зміст прислів’я?

— Назви  дієслова, вжиті у прислів’ї.

— У якому часі вжиті дієслова?

— Зроби  звуко-буквений аналіз слова зрубаєш.

— Добери  антонім до слова назад .

— Запам’ятай написання цього слова.

IІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети уроку

— Яка частина мови називається дієсловом?

— Яким членом речення є дієслово?

— З якою частиною мови зв’язані дієслова у реченні?

— Які три часи має дієслово?

— Які дії описують дієслова минулого часу?

— Які дії описують дієслова теперішнього часу?

— Які дії описують дієслова майбутнього часу?

— На сьогоднішньому уроці ми поглибимо свої знання про дієслово.

ІV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Працюємо разом (вправа 427, с. 170)

— Прочитайте текст. Про що в ньому йдеться?

— Назви дієслова. Постав  до них питання. Яку дію означають ці дієслова: завершену чи незавершену?

— Перебудуй  текст, замінивши в ньому дієслова такими, що відповідають на питання що зробили?. Як змінився текст?

Готувалися — приготувалися;

розучували — розучили;

майстрували — змайстрували;

виготовляли — виготовили.

2. Слухаємо і розуміємо (вправа 428, с. 170)

— Послухай текст. Про що в ньому йдеться?

— Випиши з тексту виділені слова в такій послідовності: спочатку ті, що означають завершену дію, а потім — ті, що означають незавершену дію.

3. Поміркуй! (вправа 429, с. 171)

— Вилучи«зайве» слово. Відповідь обґрунтуй.

Шуміли — незавершена дія;

зеленіє — теперішній час.

4. Робота (вправа 430, с. 171)

— Від поданих дієслів, що означають незавершену дію, утвори такі, що означають завершену дію. Використовуй префікси: по-, до-, від-, за-, з-, ви-, пере- та інші.

V. Систематизація й узагальнення вивченого матеріалу

1. Творче завдання «Добирайлик» (коментовано)

— Від дієслів незавершеної дії утвори і запишіть дієслова завершеної дії.

Жартувати , буде вмикати , диміти , телефонував, панікувати.

— Прочитай записані дієслова.

— Яку ситуацію вони тобі нагадують?

2. Бесіда про правила поведінки з газо та електроприладами (з використанням ілюстрацій)

Пам’ятка

Правильно наберіть номер служби.

Чітко вкажіть адресу.

Повідомте своє ім’я та прізвище.

Укажіть, що сталося.

Основне правило під час надзвичайних ситуацій: не панікувати, швидко, обдумано діяти.

3. Робота з словами

Перед тобою картки з дієсловами, що означають незавершену дію, і парними дієсловами, що означають завершену дію. Склади  дієслова-пари.

Пари дієслів:

їхав — 

бігти — 

катався — 

веселились — 

сміялася — 

одягатися — 

холодало — 

вітатися — 

  прокатався;

 з’їхав;

  пробігти;

  розвеселились;

  засміялася;

   привітатися.

  вдягнутися;

похолодало;

VI. Підсумок уроку

— Що на уроці було цікавим?

— Що — головним?

— Чого навчилися?

VIІ. Домашнє завдання

Вправа 431, с. 171.