Дистанційне навчання.Українська мова 7 клас.Вчитель Савсюк І.В.

Повторимо про прислівник:

• Що називається прислівником?
• Які розряди прислівників за значенням вам відомі?
• Які морфологічні ознаки прислівника?
• Яку синтаксичну роль у реченні він виконує?
• Чим прислівник відрізняється від інших самостійних частин мови?
• Що ви знаєте про правопис прислівників?

                                 Текст 

(Тихо) тихес..н..ко навкруги. Присм..рком починают..   (з,с) пускатися на землю перші мохнаті сніжинки. (С) початку їх (не) б..гато, а потім все більше і більше пурхає їх (у, в) морозному повітрі, бе(з, с)шумно сідає на почорніле листя, кудлаті гілки ялин. Пухнаста ковдра шви(д,т)ко стел..т..ся по з..млі, зігріваюч.. її.

    А (на) ранок навкруг.. чисто, біло. Ліс сяє кришталем. Ще вчора поля       (і, й) вигони були сірими, одноманітними, а с..огодні кожна суха травичка, кожна ст..блинка прибрана (у, в) біле мереж..во і сріблястий бісер. Перша пороша…

    Морозец.. пр..ємно пощипує щоки. (Ледь) ледь рипить сніг під ногами. Легко дихаєт..ся цього чудового ранку. На душі стає якось особливо гарно, ясно, святково, мов у чарівному царстві.

▲Прочитати текст мовчки, потім виразно; пояснити орфограми й пунктограми.

- Яке враження справив на вас цей текст? (словесне малювання)

 - Про що в ньому йдеться?

 - Скільки тут абзаців?

 - До якого стилю належить цей текст?

 - Чи є в тексті прислівники? Знайдіть їх. Яка їхня роль у тексті?

 - Чи служать вони засобом зв'язку речень? Проаналізуймо.

       спочатку, потім - послідовність викладу;

       небагато, більше - поступовість розгортання дії;

       присмерком, на ранок - час дії;

       вчора, сьогодні – антоніми – увиразнення мови.

 - Назвіть прислівники у 3 абзаці. Яка їхня роль? 

 - Які ще є художні засоби у тексті? 

 - Яка роль цих тропів?

 - Які ще є засоби зв'язку речень у тексті?

 - Якій настрій створюють усі ці засоби?

 - Визначити тип мовлення, основну думку тексту.

На ст 149 виконати тестові завдання, підготуватись до контрольної роботи.