НОВИНИ

Урок 95-96
Звертання. Поширені й непоширені звертання. Розділові знаки при звертанні

Урок 25 Тема: Складання меню сніданку, обіду, вечері, на день, на тиждень.

Урок №48
Тема: Переміщення (рух) та його властивості. Рівність фігур
Мета: формувати поняття переміщення та рівних фігур; вивчення властивостей переміщення.

Урок 13 Тема: Відкриття готової презентації та її запуск на перегляд.Текстові та графічні об'єкти слайдів

Урок 48 Тема: Дієслова антоніми.

Урок 32 Тема: Дієслова-синоніми, дієслова- антоніми. Багатозначні слова. Пряме й переносне значення дієслів.

Урок 49. Тема уроку. Розпорядок дня. Вивчення годинника.

Урок 73-74.Стрибкові вправи.

Урок 72. Тема уроку. Харчування. Моя улюблена їжа. Вивчення фрази I don't like...

Урок № 47
Тема: Контрольна робота
Мета: перевірити рівень навчальних досягнень учнів

Урок 87. Тема: Перевір свої досягнення. Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом "Тарас Шевченко; сторінки життя і творчості"

Урок №50
Тема: Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи. Самостійна робота №9.
Мета:повторити навчальний матеріал з теми "Арифметична та геометрична прогресії".
Тема: Контрольна робота
Мета: перевірити рівень навчальних досягнень учнів

Урок 86. Тема: Читаючи Шевченка. В. Сухомлинський "Сонце заходить"

Урок 73. Тактика захисту. Ідивідуальні, групові та командні дії в захисті.

Урок 70. Тактика нападу.

Урок 95. Тема: Ділення на двоцифрове число виду 51:17 шляхом добору. Задачі на знаходження четвертого пропоійрцного (№№ 866-875)

Урок 49. Тема уроку. Їжа. Вивчення структури I like....

Урок 72. Вправи для розвитку швидкості, сили, витривалості.

Урок №22. Тема. Технологічний процес виготовлення виробу.
Урок №23. Тема. Технологічний процес виготовлення виробу.
Урок №24. Тема. Технологічний процес виготовлення виробу.

Урок №50 і №51
Тема: Розв'язування задач за допомогою рівнянь
Мета:відпрацювання навичок учнів застосовувати набуті знання для розв'язання прикладів і задач за допомогою рівнянь. Розвивати самостійність вміння аналізувати умову задачі та хід рішення. Формувати світогляд (правильні уявлення), пов'язаний з відображенням реальних процесів та їх властивостей у математичних поняттях.